Pengaruh Metode Gasing (GAmpang, aSyIk, dan menyeNangkan) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kemampuan Pemecahan Masalah Pecahan Siswa SD

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15933/

Pengaruh Metode Gasing (GAmpang, aSyIk, dan menyeNangkan) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kemampuan Pemecahan Masalah Pecahan Siswa SD

Lestari, Andini Nur

Tesis ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode GASING terhadap kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan pemecahan masalah Matematika pada materi pecahan di kelas V SDN Kedoya Utara 01 Kebon Jeruk Jakarta Barat. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain faktorial 2 x 4, berdasarkan kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan pemecahan masalah Matematika (tinggi dan rendah). Penerapan random sampling dari 2 kelas, diperoleh kelas A (kelas
eksperimen) yang diberikan pembelajaran menggunakan Metode GASING dan kelas B (kelas kontrol) yang diberi pembelajaran menggunakan metode Drill. Data diperoleh melalui tes kemampuan berpikir kreatif dan tes kemampuan pemecahan masalah Matematika siswa yang telah memenuhi validitas dan reliabilitas. Data dianalisis melalui uji independent sample t test dengan bantuan SPSS 24. Hasil penelitian
menunjukkan hasil belajar kemampuan berpikir kreatif tinggi siswa diperoleh thitung sebesar 4,634 > ttabel 2,179 dengan signifikansi 0,001<0,05. Sedangkan hasil belajar kemampuan pemecahan masalah Matematika tinggi siswa diperoleh thitung sebesar 5,786 > ttabel 2,200 dengan signifikansi 0,00 < 0,05. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penelitian Metode GASING mempunyai pengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan pemecahan masalah Matematika terutama pada kelompok siswa berkemampuan tinggi. Ketercapaian tertinggi terdapat pada aspek kelancaran berpikir kreatif dan pada tahap menjalankan rencana dalam pemecahan masalah Matematika. http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15933/1/SPS_PENDAS_1709087028-ANDINI%20NUR%20LESTARI.pdf Unduh!

Gambaran Pengendalian Persediaan Obat Generik Melalui Metode Analisis ABC, Economic Order Quantity (EOQ), dan Reorder Point (ROP) di Unit Gudang Farmasi RSU Kabupaten Tangerang Banten Tahun 2018

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15932/

Gambaran Pengendalian Persediaan Obat Generik Melalui Metode Analisis ABC, Economic Order Quantity (EOQ), dan Reorder Point (ROP) di Unit Gudang Farmasi RSU Kabupaten Tangerang Banten Tahun 2018

Karlina, Ida

Obat merupakan hal penting dirumah sakit, karena hampir semua pasien dirumah sakit memerlukan obat untuk proses penyembuhan. Oleh karena itu, masalah kekosongan obat dirumah sakit tidak boleh terjadi karena hal itu akan berdampak pada kepuasan pasien terhadap pelayanan rumah sakit, salah satu jenis obat yang paling penting adalah Obat Generik. Tujuan dalam penelitian ini diketahuinya pengendalian persediaan obat generik di Unit Gudang Farnasi RSU Kabupaten Tangerang. Penelitian ini dilaksanakan di Unit Gudang Farmasi RSU Kabupaten Tangerang dilakukan pada bulan Mei – September 2018, dan pada penelitian ini menggunakan data sekunder. Berdasarkan informan RSU Kabupaten Tangerang bahwa RSU Kabupaten Tangerang pernah mengalami kekosongan stok obat dan dalam waktu pemesanan pernah terjadi keterlambatan dikarenakan melewati jatuh tempo sampai 60 hari, hal tersebut menunjukkan gudang farnasi RSU Kabupaten Tangerang belum melakukan pengendalian persediaan secara efektif. Hasil pengolahan data pemakaian obat generik di gudang farmasi RSU Kabupaten Tangerang yaitu nilai investasi kelompok A Rp.5.665.277.140 atau 70,48% dari nilai investasi keseluruhan, kelompok B Rp.1.638.403.659 atau 20,38% dari nilai investasi keseluruhan, dan kelompok C Rp.734.222.560 atau 9,13% dari nilai investasi keseluruhan. Untuk nilai Economic Order Quantity (EOQ) keseluruhan obat generik yaitu 1-16.745 item obat, dan untuk kali pemesanan Reorder Point (ROP) keseluruhan obat generik yaitu 3-15.710 item obat. Metode pengendalian persediaan Analisis ABC, Economic Order Quantity, dan Reorder Poitn dapat diterapkan di RSU Kabupaten Tangerang secara ekonomis, efektif dan efisien.

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15932/1/FIKES_KESMAS_1405015070_IDA%20KARLINA.pdf

Unduh!

Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Kontekstual dan Gaya Berpikir Terhadap Hasil Belajar Matematika.

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15931/

Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Kontekstual dan Gaya Berpikir Terhadap Hasil Belajar Matematika.

Lani, Lani

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar Matematika siswa yang diajarkan dengan pendekatan pembelajaran kontekstual dan pendekatan pembelajaran konvensional, mengetahui perbedaan hasil belajar Matematika siswa yang memiliki gaya berpikir divergen dan konvergen yang diajarkan dengan pendekatan pembelajaran kontekstual dan pendekatan pembelajaran konvensional, dan interaksi antara pendekatan pembelajaran kontekstual dan gaya berpikir terhadap hasil belajar Matematika siswa. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan treatment by level 2 x 2. Menghitung uji normalitas distribusi masing-masing kelompok menggunakan uji Kolomogrov-Smirnov, uji hipotesis dengan uji-tsample Independent dengan bantuan program komputer software SPSS 24.0 for windows.Selain uji-tsample Independent digunakan juga Analisis Varians (ANAVA) satu jalur pada taraf signifikan  = 0,05. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Duri Kepa 07 kelas V pada semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020. Sampel yang diteliti sebanyak 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa untuk kelas eksperimen dan 30 siswa untuk kelas kontrol. Uji instrumen dengan uji validitas dan realibilitas, uji validitas dengan rumus korelasi product moment dengan angka kasar untuk angket gaya berpikir didapat 12 soal yang valid dan 13 soal yang tidak valid, sedangkan untuk instrumen hasil belajar Matematika didapat 9 soal yang valid dan 1 soal yang tidak valid. Soal-soal angket dan istrumen yang sudah valid dijadikan angket dan instrumen penelitian. Hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil belajar Matematika siswa : yang diajar dengan pendekatan pembelajaran kontekstual lebih tinggi daripada siswa yang diajar dengan pendekatan konvensional, yang memiliki gaya berpikir divergen yang diajar menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual lebih tinggi daripada pendekatan konvensional, yang memiliki gaya berpikir konvergen yang diajar menggunakan pendekatan kontekstual lebih tinggi daripada pendekatan pembelajaran konvensional, terdapat pengaruh interaksi pendekatan pembelajaran kontekstual dan gaya berpikir terhadap hasil belajar Matematika.

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15931/1/SPS_PENDAS_1709087043_LANI.pdf

Unduh!

Analisis Kebijakan dan Program Pencegahan Perilaku Merokok pada Sekolah Muhammadiyah di Kota Depok

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15922/

Analisis Kebijakan dan Program Pencegahan Perilaku Merokok
pada Sekolah Muhammadiyah di Kota Depok

Umniyatun, Yuyun

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15922/1/Peer%20Review-Analisis%20Kebijakan.pdf

Unduh!

Perilaku Aktivitas Fisik dan Determinannya pada Mahasiswa Fakultas Ilmu – Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15921/

Perilaku Aktivitas Fisik dan Determinannya pada
Mahasiswa Fakultas Ilmu – Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Umniyatun, Yuyun

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15921/1/Peer%20Review-Perilaku%20Aktivitas%20Fisik.pdf

Unduh!

Pelatihan Penggunaan Aplikasi Bandicam dan Quizziz dalam Pembelajaran bagi Guru-guru SDN Menteng Atas 14

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15918/

Pelatihan Penggunaan Aplikasi Bandicam dan Quizziz dalam Pembelajaran bagi Guru-guru SDN Menteng Atas 14

Shobah, Shofariyani Iryanti

School from home menjadikan segala aktifitas pembelajaran dilakukan dari rumah. Namun keterbatasan keterampilan guru dalam menggunakan media pembelajaran berbasis ICT menjadi kendala selama pembelajaran online. Dengan demikian, pelatihan penggunaan aplikasi Bandicam dan Quizziz dalam pembelajaran bagi guru- guru SDN Menteng Atas 14 menjadi penting untuk dilakukan di masa pandemi covid-19. Dengan adanya kegiatan ini diharapkan guru-guru mampu mengemas pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini berbentuk seminar online. Seminar dengan tema “Pelatihan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT (Bandicam dan Quizziz)”. dilaksanakan hari Sabtu tanggal 27 Februari 2021 melalui aplikasi Zoom Cloud Meeting dengan jumlah peserta 25 orang. Materi pertama membahas pengembangan media pembelajaran menggunakan aplikasi Bandicam. Materi kedua tentang strategi penggunaan media pembelajaran yang menarik. Materi ketiga tentang praktek penggunaan Quizziz dalam pembelajaran. Acara ini berjalan dengan lancar dan memberikan semangat baru bagi para peserta dalam merencanakan, merancang, dan melaksanakan pembelajaran yang kreatif, inovatif dan menyenangkan sehingga siswa tidak mudah jenuh dalam menjalani pembelajaran online sehingga tujuan pembelajaran dapat terealisasi. Para peserta memberikan respon positif selama kegiatan berlangsung berupa antusias yang begitu besar dalam mempraktekkan media pembelajaran Bandicam dan Quizziz meskipun beberapa peserta terkendala jaringan.

http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15918/1/20207-76982-1-PB%20%286%29.pdf

Unduh!